19. Народное образование.
Народное образование.
Октябрьская Революция широко раскрыла рабочим и крестьянским массам двери к просвещению. Во всех отраслях просвещения за революционный период мы видим большой подъем.
В процессе развития народного просвещения за всю революционную эпоху различаются три периода.
С 1918 по 1921 г. наблюдался бурный рост сети всех воспитательных и просветительных учреждении. В 1921 году почти все дети обучались в школах и работа по ликвидации неграмотности велась с большим напряжением. 1921—1922 г.г., годы голода, хозяйственной разрухи и перехода к новой экономической политике, были в деле народного просвещения периодом упадка.
С 1924 г. и по настоящее время мы наблюдаем здоровый и неуклонный рост всех просветительных учреждений.
С момента существования Советской власти, в соответствии с классовой политикой пролетариата, перестраивается вся система народного образования.
В настоящее время все дело народного просвещения распадается на три основных отдела: социальное воспитание, профессионально-техническое образование и политике просветительная работа.
В дореволюционное время в нашей Республике дошкольных учреждений не было совершенно. Но уже в 1921—22 г. детских садов насчитывается до 49. Сейчас мы имеем 3 детских сада и 30 детских площадок в селе.
В настоящее время главное внимание уделяется школе 1-ой ступени.
По нашему плану предельным сроком введения всеобщего обучения является 1933—34 уч. год. В 1926—27 г. по сравнению с 1923—24 г. число школьных комплектов по первой ступени у нас увеличилось на 35%. В предстоящем 1927—28 г. на бюджет принимается свыше 150 новых школьных комплектов. За последние годы значительно улучшилось и качество школьной работы. Если было время когда у нас в школах почти совершенно не было учебников и учебных пособий, то теперь школа на 65% снабжена учебниками для бесплатного обеспечения учащихся и, в первую очередь, детей рабочих и беднейшего крестьянства Кроме того, мы приступили к строительству новых школ; это дело требует больших средств. В 1926—27 году построены четыре новые школы, а в 1927—28 г. будет построено школьных зданий для 31 школьных комплектов.
Наша задача по просвещению рабочих и крестьянских масс не ограничивается только начальной школой. Мы стремимся дать широким массам н повышенное образование, что достигается открытием школ II-й ступени, школ семилеток и школ крестьянской молодежи. Эти учреждения у нас все время увеличиваются, число учащихся в них растет. Чтобы школа повышенного типа была доступной детям рабочих и крестьянских масс, наиболее нуждающимся учащимся этих школ оказывается материальная помощь организацией при них интернатов или выдачей стипендии.
Подготовка специалистов для всех отраслей хозяйства и культурного строительства производится у нас в 5-ти техникумах и трех профтехнических школах, и кроме того в настоящее время в ВУЗ‘ах обучается свыше 200 студентов уроженцев Немреспублики. 40% этого числа обеспечивается стипендиями нашим Правительством.
Для ликвидации, безграмотности взрослого населения у нас в истекшем году на бюджете было 85 ликпунктов. Культурным центром села является изба-читальня. Сеть изб-читален развивалась довольно интенсивно: в 1924—25 году у нас было 38 изб-читален, а в 1926—27 г. — 75.
Для обслуживания населения книгой организована сеть библиотек. В настоящее время мы имеем по Немреспублике 34 библиотеки.